Richtziele

Grundkenntnisse

Der Biologieunterricht soll zu jenem Grundwissen verhelfen, das die Einsicht in die grossen Zusammenhänge in der Natur ermöglicht. Dazu gehören folgende thematischen Schwerpunkte:

• Vielfalt der Organismen (eine gewisse Formenkenntnis eingeschlossen)
• Merkmale des Lebendigen wie Stoffwechsel, Fortpflanzung, Wachstum, Entwicklung, Verhalten, Informationsaufnahme und -verarbeitung, molekularer und zellulärer Aufbau
• Allgemeine und angewandte Ökologie
• Vererbung und Evolution
• Ausgewählte Themen aktueller Forschung (Zeit- und Gesellschaftsfragen, neue biologische Erkenntnisse).

Die Auswahl der Stoffgebiete orientiert sich exemplarisch an

• den Anschauungsmöglichkeiten und Erfahrungen in der Natur
• persönlichen Körpererfahrungen
• den biologischen Wissenschaften
• den Bedürfnissen der Jugendlichen
• aktuellen Zeit- und Gesellschaftsfragen.

Exkursionen fördern den persönlichen Zugang der Schüler zur Natur.

Grundfertigkeiten

Der Biologieunterricht vermittelt Resultate der biologischen Forschung und fördert die Fähigkeit, selbstständig stufengemäss Fragen zu entwickeln, Lösungsstrategien und Szenarien zu entwerfen. Der Schüler erfährt, wie einzeln und in Gruppen Resultate erarbeitet werden. Zum biologischen Forschen, Fragen und Erkennen gehören:

• Entdecken, Beobachten und Dokumentieren von Zuständen und Prozessen
• Sammeln und Ordnen: Erarbeiten von Ordnungs- und Unterscheidungskriterien, Formen bestimmen
• Optische, elektronische und andere Hilfsgeräte einsetzen
• Arbeitshypothesen entwickeln
• Sinnvolle Experimente mit lebenden Organismen verantwortungsvoll planen und durchführen, protokollieren, sprachlich und graphisch darstellen, Aussagen kritisch prüfen und werten, sich ein Urteil bilden und Methodenkritik üben
• Modelle als Denkhilfen einsetzen
• Einfache wissenschaftliche Texte verstehen.

Grundhaltungen

In der heutigen Zeit ist eine Betrachtungsweise notwendig, die ökologische, genetische und evolutive Aspekte miteinbezieht. Daraus soll ein ethisch verantwortbares Handeln wachsen, welches persönliche, politische und wirtschaftliche Entscheidungsvorgänge beeinflusst. Es soll Respekt vor dem Leben geweckt werden, im Bewusstsein, dass der Mensch ein Teil der Natur ist.